“看！是格桑花老师！”9月6日晚，湖北文理学院第十九批“格桑花”赴藏支教团队抵达西藏山南市琼结县。次日，队员们刚走进当地学校，早就盼着的孩子们立刻认出了他们。孩子们欢呼着围上前，手拉手簇拥着队员们。阳光下，孩子们的笑脸与队员们的身影相映成趣，宛如一片绽放的格桑花海。 

　　广播剧《绽放的格桑花》宣传照 

　　格桑花，生而坚韧，向阳而生，寓意着希望与美好。2014年，湖北文理学院组建第一批“格桑花”支教团队奔赴襄阳对口援建的琼结县开展支教工作，迄今已有19批98人次学生参加援藏支教。“格桑花”赴藏支教团队先后获得“西藏青年五四奖章”“中国青年志愿者优秀组织奖”等荣誉。 

　　2025年9月5日“格桑花”第十九批援藏支教队员集体宣誓 

　　薪火接力践初心  守护永不凋零的格桑花 

　　琼结县位于藏南谷地，三面环山，平均海拔3900米。第十九批“格桑花”赴藏支教团队队员姚雨凡刚进藏时，严重的高原反应让她几乎夜不能寐，但她没有退缩。 

　　“孩子们的笑容纯朴天真，当地人民热情好客，早上的天空特别美丽……”回想起这些天的点点滴滴，姚雨凡感觉高反症状减轻很多。 

　　上大一时，姚雨凡成为湖北文理学院“格桑花之家”展馆的一名讲解员，每一次讲解都能收获新的感动——“格桑花”赴藏支教团队的故事与精神早已深深烙印在她心中。“我也要报名参加支教，让青春更加有意义。”姚雨凡说，她希望能为琼结的教育事业贡献一份力量，续写“格桑花”故事，延续这份荣耀。 

　　孩子们的热情像一股暖流，流淌在队员们的心间，也冲淡了身体的不适。他们开启了忙碌而又充实的支教生活。 

　　第十九批“格桑花”赴藏支教团队队员刘文峰，得知琼结县中学新建了科学实验室，难掩欣喜之情。作为一名物理教育专业的学生，他深知这不仅是提升教学质量的契机，更是让高原孩子直观感受科学魅力的窗口。白天，他前往科学实验室了解进展；夜晚，他伏案制订教学计划。“我计划拍摄一系列科学实验视频，既能给后面批次的支教团队留下教学资料，也能为琼结县中学的物理教学贡献一份力量。”刘文峰说。 

　　十一载光阴流转，“格桑花”们在三尺讲台接力赓续教育初心。9月10日，湖北文理学院“格桑花”赴藏支教团队荣获“琼结县2024—2025学年度重教单位”称号。这不仅是琼结县对支教工作的肯定，也是前批队员与现任队员接力耕耘的“勋章”，更是校地携手共促教育均衡发展的成果。 

　　湖北文理学院还引导支教队员将个人成长与支教事业有效结合，实现双赢。队员们以支教实践为基础编写的《西藏学生自主学习能力的培养》等多篇论文发表，调研文章《西藏走上了繁荣发展的正确道路》为政府开展基层治理提供了参考素材，《浅谈西藏“宾顿白面藏戏”及其传承》等学术论文为藏族传统民俗文化提供了宝贵的研究资料。 

　　用心播撒知识火种  点亮藏族孩子的梦想 

　　2024年9月，受支教学生尼玛格桑以优异成绩考上湖北文理学院音乐学专业，兑现了自己6年前与支教老师纪官升的约定。他们的故事只是一个缩影。11年间，“格桑花”赴藏支教团队不仅为藏族孩子带去了知识，还为他们开阔了视野。 

 2024年9月尼玛格桑和纪官升合影

　　支教队员们创新教学方式，主动承担电教式教学的示范课任务，让课堂成为孩子们了解外面世界的窗口。 

　　针对当地学生文化课基础薄弱的问题，第一批支教队员和风帆、王松创办了毕业年级补习班。2015年中考，琼结县中学考取内地西藏班的学生从2013年的1人增加到28人，成绩在地区12个县中排名第一。 

　　11年间，支教团队编辑出版了琼结县中学第一份校报，举办了第一届艺术绘画展，组建了第一个合唱队、第一个葫芦丝演奏团、第一支校园武术队、第一支国旗护卫队，协助建设了第一间美术室、第一间音乐室、第一间科技制作室，成立了绘画社、美术社、朗诵社、篮球社、足球社、HS科创社等一大批学生社团，建立了山南市首个学生安全教育培训基地，为琼结县中学捐赠了用于第二课堂实践教学的10台编程机器人，有效提升了学生的实践能力和创新能力，学生第二课堂参与率达到100%。当地学生多次在“北斗杯”全国青少年科技创新大赛中获奖。2020年，琼结县中学获评“北斗”地图测绘青少年科普活动“优秀示范基地”。 

　　支教团队还邀请湖北文理学院心理健康教育中心专业教师赴藏指导，成立“格桑花之家”心理辅导工作室，引导学生以良好的心态对待学习和生活。队员们还自带电脑和视频，定期开展主题教育，开阔学生视野；开展“暖手、暖智、暖心”结对帮扶活动，组织琼结县中学学生到北京、襄阳等地参与“启梦行动——大手牵小手，笑眼看世界”活动，实施“首都参观”“隆中访学”项目，坚定学生成才决心。 

　　重返雪域高原  在祖国最需要的地方发光发热 

　　吴顺喜是第二、三批“格桑花”赴藏支教团队队员，毕业后毅然选择扎根西藏。目前，他已是西藏自治区山南市加麻乡党委副书记。 

　　“老师，你还会回来看我们吗？”2015年9月，吴顺喜即将结束首次赴藏支教，在最后一堂课上，有学生不舍地提问。 

　　这个问题触动了吴顺喜内心最柔软的部分。其实，他早已割舍不下这片土地和这里的学生。2016年7月大学毕业后，吴顺喜毅然选择扎根西藏。他参加当地公务员考试，成为当地一名基层公务员。2019年，吴顺喜的事迹入选全国大学生就业事迹展，组委会评价他：“将个人发展融入国家的发展和边疆建设中，展现了当代大学生甘于奉献、开拓创新的精神风貌。” 

　　和吴顺喜一样，第三批支教团队队员胡晓翔，毕业后参加西藏阿里地区专招计划，现在革吉县工作，并和当地的藏族姑娘成了家，生了一个“格桑宝宝”。如今，支教团队已有多名队员毕业后毅然返回西藏工作，立志投身西藏建设。 

　　2019年，湖北文理学院“格桑花”赴藏支教团队被中宣部授予“最美支边人物”荣誉称号，是全国唯一获奖集体。 

　　从“蓄力含苞”到“迎风绽放”，再到“芬芳传远”，“格桑花”赴藏支教团队在雪域高原书写的故事，不断激励着一批批毕业生奔赴西部、扎根基层，在祖国最需要的地方发光发热。（来源：汉水襄阳 全媒体记者 魏崴 通讯员 蔡晨 龚丽丽）